脉络整理
比如说“危ぶむ”这个单词。“危ぶむ”有“挂念”“担心”“感到危险”等多个意思，很容易和其它动词搞混。
那么从中理清一个脉络：“危ぶむ”→最常用的/容易记的/不容易记的/可以用其它单词替换的/可以替换的动词/动词的用法和条件，并分别分析和列举。这样学习一词多义时，可以加强对单词本身的记忆，也可以拓展更多的学习脉络，最终形成自己的单词网络。
语境理解记忆
比如《魔女的条件》里有这么一段台词：
自らがいる理由って書くのよ。自分が生きている喜びや意思を主張することを、自由って言うんじゃないかな。
这段台词里包含了很多日语词汇和语法使用方法，因为喜欢看这部剧，也喜欢这几句台词的内涵，所以我就把它背下来了，台词里面的生词、习惯性语法，也就都能很容易就掌握了。
主题表述训练
比较推荐的一个办法就是选择6个主题，就像命题作文一样，从周一训练到周六，每天以一个主题来锻炼口语。这个主题可以自己去想，可以在网上查。比如说，“说说今天一天都做了些什么？”“我喜欢的偶像明星”“在菜市场里买菜”“观看一场篮球比赛”等等。从最简单的开始练习，最开始的时候可能只能说两三分钟，可能只是在讲流水账，比如“毎朝六时半にごろ起きます。七时ごろ学生の食堂で朝ご饭を食べます。そして、教室へ行きます。七时半から八时まで日本语の朗読をします。授业は、午前は八时から十一时四十五分まで出、午后は一时半から五时までです。……”没关系，迈出第一步就好了！
之后就可以逐渐加码，比如增加讲述内容的丰满度，比如增加讲述内容的具体程度，比如增加自己对某个活动的想法或看法等等，逐渐揉进去逻辑，就像讲母语一样去思考这句话怎么表达。另外还可以把自己说过的话录下来，过几天重新听一下，反过头来去检查有没有什么表述的错误。如果有老师或助教就更好了，可以请他们来听，并在收到反馈意见后，就同一个话题重新展开一次表述训练，看看自己有没有进步。有练习有反馈有调整，这样能更好地提高自己的语言表述能力，你说对吧~
和以日语为母语的人聊天
所以，如果能在现实生活里认识日语好的朋友当然是最好的了。如果没有，还有这么集中办法：如果是大学生，可以在学校里找日语系的同学或老师，可以在本市乃至本省的外国语学院、甚至是日本留学生群体里去认识，也可以在网上寻找网友，比如在某英上就可以很快找到，也可以在某瓣的小语种群里去寻找。只要肯找，总会找到一二的。
