KAIST的宝石(2)

“上高中时埋头设计程序，因为满足了我的创造欲望，走了与只知道学习的朋友们有些不同的路。”这是在实业高中以中等成绩报考韩国科学技术院（KAIST）特别专业的池承旭的自荐书。他说：“能满足在我体内沸腾的创造欲望的地方惟有KAIST。”KAIST看中他的潜力，录取了他。指示挖掘“被埋藏的宝石”的徐南杓校长的命令带来了“实业高中的异变”。

▷但如果这件事情发生在自主选拔新生的美国，就不会感到惊讶。2002年，《纽约时报》通过为期1年的深入采访，在头版介绍了3名高中三年级学生考上大学的过程。属于低收入阶层的黑人学生鲁贝高考(SAT)成绩（100分）只有61分，但他的思科系统计算机操作经验和组织能力受到认可，被巴克尼尔大学录取。曾在东部名牌大学常青藤盟校担任入学处处长的肯德最近在著作《成功考入大学的方法》中说：“展露自己的资质、热情、特点非常重要。”

▷KAIST能挖掘“被埋藏的宝石”，是因为该大学不受教育人力资源部的管理，而是直接受科学技术部的监管。就连论述考试都干涉的教育部规制限制不了它的行动。美国大学走在世界前列的秘诀也在于自主。英国《经济学家》上月报道了法国大学竞争力下降的情况。该报称：“大学发展的三个动力是自主、竞争和选拔学生。”

▷KAIST将如何打磨挖掘的宝石，使其散发出更灿烂的光芒，我们将拭目以待。我们仿佛看到包括实业高中学生在内的全国被埋藏的宝石一致散发出希望的光芒。高丽大学校长说：“外国大学校长们惊讶地问，‘在韩国私立大学为何受到（教育部的）制裁？’”为了无罪的学生和韩国的未来，我们期待大学高举反旗。

评论员 金顺德