【干货分享】2020年日语高考的命题变化及对策

作者:易学国际小易
文章来源:易学国际教育

距2020年日语高考已不足1年时间,抓住2019年的小尾巴,挤出时间复习各大知识点是目前的首要任务,但是复习是一方面。

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了解高考的命题规律,掌握出题方向也是帮助学生在高考场上制胜的一大“利器”。正所谓“知己知彼,百战不殆”。

今天小编就为大家分享一期干货中的干货!分析2020年日语高考的命题变化,提出一些有利的建议给予各位。

 

题型变化

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日语高考的命题自2000年开始便出现各项考试板块的变动,2005-2010年考试板块开始定型,2011年后至现今才趋于稳定.

可以看到在语法、阅读、写作这三方面的比重是最大的,阅读分数更是占据了整场日语考的1/3。高考要检测的是高中学生三年日语学习的长期成效,而非短期应试、突击复习。

所以要求学生在三年中必须有日语阅读习惯,完成相当篇幅的日语阅读,积累一定的阅读功底。开始学习日语就应进行相应的翻译和作文训练,这样才能在高考中发挥出强劲实力。

 

语法方面

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语法总分值减少,但考查灵活度也随之加大,考生也不可忽视其分值的重要,一分之差有时就是能否进入心怡院校的门槛。

语法题中减少了近义词语比较难、偏、陈旧的知识点 ,着重基础语法的灵活运用,考查易错语法等,注重文化内容在语法题中的渗透。

在语法的内容细分上,我们知道有句型、动词类、助词类、形式体言这四大板块,在日语高考的考试卷面分值中,这些板块逐年皆呈现固定的分值趋势,变动基本可以忽略。

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根据教师的研究,这四大板块在具体的考点上也有重点考究。

1.句型 (能力考N3-N2级相关的句型、形式体言相关句型)

2.助词 (格助词、副助词等)(を の と に で が から まで ほど くらい さえ でも こそ等)

3.动词活用(变形、授受、被动、可能、使役、使役被动)

4.补/助动词活用 (ている てある ておく ていく てくる等、ようだ そうだ らしい みたいだ等)

5.综合活用(使役+受身、使役+授受、动词+敬语等)

 

听力方面

听力——相信是绝大部分同学头疼的问题,因为其考验同学学习能力的综合性最强,听力听懂了,其实语言学习就已达到7分左右的水平。

那日语高考听力它的特点在哪呢?

听力第二部分仅有8道题,由过去简短的对话改为中篇对话,连续播放两遍,完成两道小题,难度有所提升。

其次,日语的听力问题不朗读,需要学生认真阅读提问和答案项,所以同学们要提前看清考试题目,才能顺利做题。

同时听力的内容更广更新,篇幅更长,涉及多方面的领域问题,要求学生有较强的听取和记忆能力。强调对日语中特殊的句尾省略用法的理解。

 

阅读方面

阅读乃日语高考的重点板块,不仅占卷面分值的比重最大,所考知识点也是最全面的,涵盖了语法、记忆等方面。

主要考察形式

完形填空(接续词、副词、助词等)

指示代词(こそあど)

词语理解(单词释义或者在文中的特殊含义)

短句理解(前后文理解)

文章大意

作者意图

阅读体的文章多样,贴近生活,较少出现单一领域信息,内容符合高中生年龄和生活阅历,文章大都避免涉及某一专业性很强的话题(如计算机、物理学、某一段时期的历史等),避免文理科学生使用自己学到的专业知识。

 

作文方面

自2004年以来,高考作文不再只给中文的要点,出现了看图表作文、对话改写作文、报道文、论述文等形式。

学生首先要看懂所给的图表或对话文内容才能根据要求开始写作,要求学生有较强的归纳和说明能力。

在作文批改中,评分规则不仅仅看语法是否正确,更多地强调文理结构、前后连贯等综合表达能力。

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