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体育生选择高考日语,从班级倒数到班级第17名仅用2个月!

发布日期:2022-10-13 11-27-56文章来源:易学国际教育文章原创作者:小易浏览次数:22
信息摘要:
学生基本信息姓名:黄炜健同学入班英语成绩:20有无日语基础:无开始学习时间:高三10月学习日语课程:易学国际教育高考日语校内课高考日语教材:人教版日语参加高考时间:2021年(黄炜健同学)学生情况简介黄炜健同学是一名体育生,在学习日语之前英语成绩一直在20-30分左右徘徊,其他成绩也都不理想,即使在整体文化课成绩...

学生基本信息姓名:黄炜健同学入班英语成绩:20有无日语基础:无开始学习时间:高三10月学习日语课程:易学国际教育高考日语校内课高考日语教材:人教版日语参加高考时间:2021年黄炜健同学

学生情况简介黄炜健同学是一名体育生,在学习日语之前英语成绩一直在20-30分左右徘徊,其他成绩也都不理想,即使在整体文化课成绩较低的体育生的班级里,也只能排在60多人的倒数第三。后来在易学国际教育老师的建议下选择了用日语高考替代英语,学习日语仅仅两个月的时间,就从班级倒数第三提高到了班级的第十七名,不可思议的是他的日语成绩更是排在整个日语班的第一名,那么他是如何在短短的两个月的时间成功逆袭的呢?
初识黄炜健同学。在没有学习日语之前,黄炜健同学的成绩差不多是整个日语班里最低的。第一次上课的时候他选择坐在班级最右边的角落里,和其他选择坐在角落里的同学不同,他是看中了这个位置有一个电源可以给手机充电。但学校是不允许带手机的,我很疑惑为什么他可以明目张胆的带手机呢?但显然我低估了他的“特权”,在短暂的接触之后我就发现他不光可以带手机,还能在军事化管理的学校随意出入,作为体育生可以不参加体育生的外出训练等等,更有甚者他直接找我要班级的钥匙,因为他的班主任特批他可以选择不上其他课,来日语班级上自习。这些“特权”显然对一个学生的学习不是什么好事,但也反应出他的交际能力很强,而且很聪明,那为什么聪明不能体现在学习上呢?
(黄炜健同学进步到班级前17名)
学习信心的建立。起初的日语学习中,他和其他同学的学习状态差不多,学习兴趣,记忆能力和学习的努力程度都中规中矩,但经过观察我发现他在语法的理解上比其他同学快,尤其是在上课时关于语法的提问过程中,他都能第一个反应过来。发现这个特点之后我希望借此找出激发他学习能力的方法,于是在授课中增加语法的提问环节,他总是能够第一个反应出这是某个词的某个用法,但是并不能说得很清楚,于是我就刻意在讲解语法的时候将语法总结成一两个词,这样在抢答的时候黄炜健同学就能够通过直接答出这个词来抢答。这个效果立竿见影,几乎后面的每个问题黄炜健同学都能第一个抢答出来。其他同学也能记得这些语法,但是在反应速度上都比不过他。就这样在日语学习的开始,黄炜健同学树立起了非常大的信心,这对一个每天嚷着放弃学习的学生来说应该是最好的开始。
学习自觉性的提高。在第一次月考中他的成绩在他们体育班提高了很多,他显然很高兴,但在大家都非常努力的日语班,他的成绩也只是中上水平。我觉得他再努力一些的话还有很大的提升空间,于是我就把班级的钥匙给了他,这样他不想上其他课的时候就会来日语教室呆着。可想而知,多半是在教室玩手机,我便没课的时候就去日语教室转转,有时候就会遇到他,看到他在玩手机我也不阻拦,假装没看见,就在教室备课,他玩一会儿之后就觉得不好意思,然后开始学习了。这样几次下来之后他虽然还是会在教室玩手机,但是都是在完成日语学习之后才玩,我不用再假装去教室和他偶遇,他也能主动完成学习任务了。功夫不负有心人,就在第二次的月考中,他一跃夺取日语班的第一名,我在食堂吃饭的时候都能听到其他老师在夸奖他。
相信你的学生。以前黄炜健同学的成绩在全是体育生的班级都是倒数第三,可能没人相信他有学习的天分,但他没有放弃,高中的最后一年他开始零基础学习日语,他要用自己的成绩来证明自己,而我们首先需要做的,就是给予他足够的信任。
作者: 张黄中学.赵忠老师
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