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高考日语关于日语被动态的用法解析

发布日期:2022-10-13 11-27-22文章来源:易学国际教育文章原创作者:小易浏览次数:31
信息摘要:
日语的被动态表示被动,即表示承受来自别人(或事物)的某种动作或影响。被动态形式:动词的未然形+ れる/られる高考日语动词变形规则动词规则例子一类动词う段→あ段+れる 注:う→わ言う→言われる二类动词る→られる食べる→食べられる三类动词する→される;来る→来られる勉強する→勉強される意义:日语被动态分为直...
日语的被动态表示被动,即表示承受来自别人(或事物)的某种动作或影响。被动态形式:动词的未然形+ れる/られる高考日语动词变形规则动词规则例子一类动词う段→あ段+れる 注:う→わ言う→言われる二类动词る→られる食べる→食べられる三类动词する→される;来る→来られる勉強する→勉強される意义:日语被动态分为直接被动与间接被动1.日语直接被动。即被动句的主语是动作行为的直接接受者。(1)主语是人的被动句。动作的行为直接涉及接受者本身。句型:A(主语)はB(动作的实施者)にV(ら)れる。A被B......例句1:私は先生に褒められました。我被老师表扬了。分析:“私”是动作行为的直接承受者,“先生”是动作的实施者。例句2:李先生は学生に尊敬されています。李老师被学生所尊敬。分析:“李先生”是动作的直接承受者,“学生”是动作的实施者。(2)主语是物的被动句。这类句型动作实施者一般被省略或用表示“によって”表示。句型:A(主语)は(Bによって)V(ら)れる。A被B......例句1:午後3時から会議が行われます。下午三点开始举行会议。分析:会议是被举行的,此时动作的实施者给省略了。例句2:この本は人民教育出版社によって、出版されます。这本书是由人民教育出版社出版的。分析:“本”是被出版的,“人民教育出版社”是动作的实施者,用によって表示。2.日语间接被动。动作实施者的动作不直接涉及主语,但给主语带来了麻烦或损害等不好的影响。即动作是他人或物做的,但受到不好影响的却是主语。这是高考日语在考试中重点考察的一类。(1)日语自动词的间接被动句。句型:A(主语)はB(动作的实施者)にV(ら)れる。例句1:あの人は父に死なれて、苦しくてたまりません。那个人的父亲去世了,非常痛苦分析:这里动作的实施者是“父”,动作的承受者是“あの人”,需要注意的是,“あの人”不是被去世,而是父亲去世这件事情给“あの人”造成了不好的影响。例句2:帰りに急に雨に降られて、風邪を引きました。回家的路上突然下雨,感冒了。分析:此句动作的实施者是“雨”,“私”是被淋,给我造成了感冒这个不好的影响。(2)日语他动词的间接被动句。即动作者的行为直接涉及接受者的某部分或所有物。句型:A(主语)はB(动作的实施者)にNをV(ら)れる。例句1:財布を泥棒に盗まれました。我的钱包被人偷了。分析:此句中,不是我被偷,被偷的是钱包(我的所有物),偷钱包这件事对我造成了不好的影响。例句2:今日、電車で足を踏まれてしまいました。今天在电车,脚被踩了。分析:此句中,被踩的是我身体的一部分,即脚,对我造成了不好的影响。以上就是关于高考日语被动态的部分用法啦。今天就先分享到这。希望大家有所收获。祝大家有个开心快乐的一天。また明日、お会いしましょう。

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